„Not (yet) lost“ – Nachhaltige Entwicklung an der Magdalena-Neff-Schule
„Ich bin selber Teil des Systems. Ich bin ein Teil des Problems“, ruft Christian Weigand den Schüler*innen der Magdalena-Neff-Schule zu. Nicht als Vorwurf, sondern um direkt daran anzuschließen: „Wenn ich selbst Teil des Problems bin, kann ich auch selbst zur Lösung beitragen.“ Das ist der Kern von Weigands „emotionaler Achterbahnfahrt“ …